小学班2012年2月12日主日学

worship songs:

Deep Down

Amazing Grace

Above All

Open the Eyes of My Heart

Video: Beautiful Sand Art and Live Worship

Objectives

Students may learn that:

We should always ask for God’s will.

We pray whenever we do not fully understand God’s will.

Trust and Obey.

Bible Story: King Saul’s disobedience (based on 1 Samuel 15:1-35).

Activities:

Valentine’s Day Puzzle Word

Sudoku

Bible Verse:

“Trust

in the Lord with all your heart and lean not on your own understanding.”Proverbs 3:5

teach：Mingming Feng

Helper：Jenny Wang

小学班2012年2月5日主日学

Worship Songs:

• Above all.

• God will make a way.

• Because he lives I can face tomorrow.

• Trust and obey.

Objectives：

Students may learn that:

God has plans for anyone.

We need to ask for God’s will on anything we do.

We need to show honor and obedience to our heavenly Lord.

Bible Story: King Saul’s Good Start (based on 1 Samuel 9).

1. What has God prepared in advance for each of His children? (Good works)
2. Why is it important to be faithful in the small things God asks you to do? (Because He uses everything to prepare you for serving Him)
3. What did Saul look like? (Impressive, a head taller than everyone else)
4. How did Saul show honor and obedience to his father? (Went with a servant to look for lost donkeys)
5. Why did Saul look for Samuel? (His servant suggested he may be able to say where the donkeys were)
6. Who prepared Samuel for Saul’s visit? (God)
7. What did Samuel do to Saul before he sent him back to his home? (Anointed him king)

Activities:

Bible-book crossword

Coloring pages --- Who is my King?

Make a crown --- for King Saul (papers, pens) using your imagination

Bible Verse:

^“For I know the plans I have for you,” declares the LORD, “plans to prosper you and not to harm you, plans to give you hope and a future. Jeremiah 29:11

幼儿班主日学2012年二月

欢迎时间：今天的欢迎时间，我们作喇叭，让孩子们知道，如何告诉朋友，耶稣是神的儿子

圣经故事：耶稣是神的儿子。

问题：1今天的故事有哪两个人物？

2谁给耶稣施行洗？

学习目标：使孩子们学习到：耶稣基督是神的儿子！是救主

Jan

Jan.8^th SCBC Children Sunday School

感谢神， 班里多了一位新同学，她的名字叫Jeccica。愿主赐福于她，让她能够适应Sunday School 的环境，并且做一个神喜悦的好孩子：）

Welcome Time

学习目标： 通过游戏让孩子们懂得“顺服”的意义

内容： 在本周的welcome time 中，孩子们分别扮演医生和病人的角色。通过该游戏，孩子们初步学习了“顺服”的意义——在医院里病人应该服从医生的指令。

Story Time:

本周的Bible Story讲述的是十二岁的耶稣在逾越节期间独自留在耶路撒冷的盛典中初现大能的故事。耶稣虽然非常渴慕神的话语，希望能够继续留在圣殿中学习圣经。然而他却对于父母的话十分顺服，听从父母的话离开了耶路撒冷回到拿撒勒，在拿撒勒健康地成长起来。

学习目标：希望孩子们能够向故事中的小耶稣学习，做听话顺服的孩子。

回答问题：1：故事的主人公是谁？

2： 耶稣是否真的在耶路撒冷走丢？

3： 玛利亚和约瑟在哪里找到了耶稣？

4： 虽然耶稣非常想留在耶鲁撒冷，但是他是否真的留下了呢？

Game Time:

红灯停，绿灯行

本周的游戏中，老师用手势代表红灯和绿灯的符号。当孩子们看见绿灯手势时则向前跑，当看见红灯的手势时，则马上停下。

游戏目标：通过红灯停绿灯行的游戏训练孩子们对于指令的顺服。

Worship Time:

赞美之泉

2012元旦幼儿主日学纪实（沁悦老师手记）

这个主日的儿童学侍奉对沁悦老师和芙瑜老师来说可是意义重大，俺们两只小菜鸟要披挂上阵 ，给那帮猴儿孩儿们上课了。

一说到那帮猴儿孩儿，我和芙瑜就顿时一个头变成两个大。某此主日学我因为不懂得上课流程而被他们“亲切教育”以及“宽大处理”的场景还历历在目。所以我俩在周六晚备课的时候一再地祷告，希望周日的时候别出啥大乱子。希望神能够赐予我俩足够的智慧和能力，将侍奉工作顺利完成。俺俩的要求不高，只希望娃儿们能够平平安安高高兴兴的度过那两个小时。

说时迟那时快，时间迅速来到1月1日上午11:00。我们结束了主日学课程，从图书馆挪步至儿童学教室。路上我俩对望一眼，发现对方表情都十分凝重。于是各自深吸一口气，顺便做个脸部健美操——主要动作是将嘴角上体45°。

来到教室后，壮壮爸爸崔大哥已经帮我们把桌子和椅子摆好。而上周未见的壮壮正拿着小坦克满屋撒欢呢。我习惯性地凑近，举起一只手对壮壮说：Good Morning! Give me five! 谁知道小家伙头一偏，嘴一撇，来了个“No!”。 嘿！出师不利啊！咋能跟我say no呢！ 不行！ 再来！我清了清嗓子，把声音调整成温柔中带点嗲的哪一种，继续说“Give me five，壮壮~~~~”心想这回小家伙不会再不给我面子了吧。“No!” 壮壮又来了这么一句，而且这次cool得连表情都没有。吼吼，这下我有点愣了，开始犯愁了，我是撤呢？还是锲而不舍呢？还好崔大哥及时过来解围，让壮壮给了我一个five。哎，好吧，就算是首战告捷了。问起去堪萨斯，壮壮如同大人一般告诉我们：“他们觉得很好，我觉得一般。”

等我和芙瑜把积木和上课的道具都准备好后，小朋友也都陆续到齐了。我们见到了两周没见的壮壮和Noah, 还有和我们欢度圣诞Audrey, Ezra, Olivia, Rachel, Samuel和Zoe.

既然小朋友都到了，那就开始上课咯。“Good morning God. This is your day. I am your child. Show me your way.” “Did you say good morning to God?” “Yes!” “Yes!” “I did!” 恩，很好，Response很积极。下面是March time。我开始用各种各样的动作带早操了。“Absolutely True! Absolutely True! Everything the Bible says is absolutely true!......” 恩？怎么感觉气氛不对？小朋友中咋传来一阵嘻嘻咯咯的笑声？好嘛！只见Ezra和Samuel 同学正互相使了个颜色看着我咯咯地笑呢。嘿嘿！这两个小猴子，敢情正看我的热闹呢。不行，待会儿的Story time里我可要出几个难点儿的题目难为难为你们！

今天的Bible story 讲的是东方的几个博士看到天空中象征着救主诞生的星宿出现便来到伯利恒寻找婴孩耶稣的故事。为了让小朋友能够快一点进入故事的主题，我在故事开头的时候问他们上周我们过了一个什么节日啊？结果小朋友纷纷回答“Today is 2012.” 哈哈，小家伙们还沉浸在跨年的喜悦当中呢。于是我又问了一遍我们上周过了很重要的节日，是什么呀？“Today is 2012!”&*#@！好吧，我自己回答吧，我们上周过了Christmas 对不对？ So what’s the real reason for Christmas? “Santa Clause~~~” 这次回答的更加整齐。恩，看来圣诞节那天大家都拿到了丰厚的礼物，于是对主耶稣的恩情十分感怀，念念不忘，以至于忘记了上周日的课程了。嘿，小朋友实在太可爱了。我忍住笑意，说圣诞节是为了纪念耶稣诞生而设立的，随即讲起了博士们的故事。这段时间小朋友倒是挺安静的，不知道是不是都在默默回味着圣诞礼物带给他们的喜悦呢，哈哈。

接下来是Question time ，也是Story Section里小朋友们最喜欢的部分，大家都踊跃举手要求回答问题。 上来的小朋友也都十分顺利地回答出来了问题。 其中印象比较深刻地是年纪还小的Nova抽到了比较难的问题，我问他“当博士们找到baby Jesus住的房子之后，看到房子里住着baby Jesus以及他的母亲，那博士们跪拜的是母亲还是baby呢？”没想到Nova很顺利地就说出了答案是baby Jesus。这让我着实感到欣慰。

Story section结束之后，课程也差不多过了一大半。我和芙瑜和都舒了一口气，剩下来的Snack time终于不用那么忐忑了。每个小朋友都特别愿意为其它的小朋友发洗手液和纸巾，这不，这个星期小Audrey和Zoe就履行起了Service的职责，挨个给小朋友挤洗手液。而年纪最小的Olivia则成了哥哥姐姐们的重点照顾对象，Zoe总是举手说“Olivia needs more water”; Audrey 则帮Olivia细心地擦擦嘴，俨然一个大姐姐的摸样。每到这个时候，我的心里总会生出小小感动，这不就是一个互相关爱的家庭么？

崇拜结束后家长们把孩子都接回去了，我们一边整理玩具一边和小朋友们Say Goodbye。和孩子们打交道可是门大学问，不但需要很大的耐心和责任心，还需要科学的理论做职称，这恐怕比我现下正在做的research还要复杂。这一个月的儿童学侍奉像是为我开启了一扇以前从来不曾触摸的大门，我开始进入了一个全新的领域，希望神能够赐我力量，让我能够在神的带领下走入这扇门并能够走的越来越远。

幼儿班主日学12／11／2011

今天的圣经故事：学习天使分别向玛利亚（路1：26－36）显现

玛利亚是犹太地的童女，已经许配给约瑟还没结婚。突然，天使向她显现说：“蒙大恩的女子...主与你同在了！”玛利亚很惊慌。天使对她说：“不要怕，你在神面前已经蒙恩了。你要怀孕生子，可以给她取名叫耶稣。他要为大，成为至高者的儿子，主要把他祖大卫的位给他。他要做雅各家的王，知道永远；他的国也没有穷尽。”

玛利亚对天使说：“我没有出嫁，怎么会有这事呢？”

天使回答说“圣灵要临到你身上，至高者的能力要荫庇...

玛利亚说：我是主的使女，情愿照你的话成就在我身上。”

学习目标：使孩子们学习到，神真的照着所应许的，让童女怀孕生子，就是主基督。

回答问题：1什么是童女？

2早在耶稣诞生多少年以前就有先知预言说有一救主，为我们而生？

3是谁告诉玛利亚，她要怀孕生子？

今天我们场地有变化，换到一个比较小的教室，尽管环境变了，小朋友还是很听话。今天老师跟小朋友一起演了天使造访玛利亚的短剧。有三位小朋友愿意扮演天使告诉玛利亚要怀孕生子的事。今天的经文是约翰福音3：16－神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的不知灭亡，反得永生。孩子们还可以用中英文读出来。

小学班2011年12月11主日学课程

Worship Songs:

• Here I am to worship.

• God of wonders.

• You are my all in all.

Objectives：

Students may learn that:

Jesus is God’s Son.

Wise men visited Jesus in order to worship Him.

God provided a family for Jesus to grow up in.

We are to worship God and His one and only Son Jesus.

Bible Story: Jesus was born (based on Luke 2:1-20).

Activities:

What is special about December?

What do you know?

What do you remember?

Bible-book crossword

Bubble crossword

Stop and go

Yes or No?

Bible Verse:

“She will give birth to a son, and you are to give him the name Jesus, because he will save his people from their sins. (Matthew 1:24)”